ضمن فلسفة جامعة بيت لحم في التحول نحو التعليم المبني على الاستكشاف والإبداع، كان لا بد من توجه نحو البحث التطبيقي في مشاريع تخرج تعليم الرياضيات والاجتماعيات، وما للموضوع من اهمية يرتبط بالهوية الاكاديمية والدور الوظيفي نحو الاستثمار في تطوير مهارات الطلبة الى اقصى حد ممكن يمكنهم من التنافس في الحصول على الوظائف. كما أن هذا التوجه يعزز فلسفة التعليم المتمركز حول الطالب.
نفذ طلبة تخصص تعليم الرياضيات عدة مشاريع حول تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة في تعليم وحدة الهندسة للصف الثامن في مدرسة طاليتا قومي في بيت جالا, وكذلك تعليم طلبة الصف العاشر الرياضيات باستخدام برنامج الجيوجبرا المتخصص حول تعليم الهندسة والذي يعد ايضا رافدا لمهارات طلبة المدارس نحو نموذج التعليمي STEAM.
وفي سياق متصل نفذ مجموعة من الطلبة مشروعهم حول تعليم الرياضيات للصف السادس باستخدام المتشابهات من الواقع والحياة، بينما قامت مجموعة من طلبة تعليم الاجتماعيات بتنفيذ مشروعهم حول تعليم التاريخ لطلبة الصف الثامن من خلال الافلام التاريخية. يجدر الاشارة الى أن المشاريع نفذت تحت اشراف الاستاذ محمد عواد من كلية التربية، وان الكلية على استعداد لتوفير المشاريع لمن يرغب بالاستفادة منها.
هذا المشروع البحثي هو مخطط طموح لتحليل مشكلة تعليمية تواجه طلبة الصف الثامن ضمن تعلمهم لوحدة الهندسة في منهاج الرياضيات المدرسي. يخوض البحث ببعض التفصيل ووضع وتنفيذ استراتيجية تصحيحية مناسبة. في مرحلة معينة من تقدمهم الأكاديمي، يواجه بعض الطلاب مشكلة في الذكاء الرياضي. أولى هذا البحث اهتمامًا خاصًا بالطلاب الذين ينتقلون من الصف الثامن الى الصفوف الأعلى